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Educazione linguistica interculturale

Perché e come si parla di educazione interculturale nella didattica delle lingue? 

Il volume offre una risposta a questa domanda, presentando le nozioni di base e i principali modelli teorici dell’educazione linguistica interculturale,il settore della glottodidattica che si occupa delle finalità educative dell’apprendimento e dell’insegnamento delle lingue. 

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Perché e come si parla di educazione interculturale nella didattica delle lingue? 

Il volume offre una risposta a questa domanda, presentando le nozioni di base e i principali modelli teorici dell’educazione linguistica interculturale,il settore della glottodidattica che si occupa delle finalità educative dell’apprendimento e dell’insegnamento delle lingue. 

Come è proprio degli ambiti di studio ‘giovani’, questa area di indagine ha attraversato e attraversa tuttora turbolenze di tipo teorico e metodologico. Il libro storicizza il vivace dibattito internazionale al riguardo e offre un’agile panoramica dei fattori e delle posizioni che lo animano.

La Parte I illustra le origini dell’educazione linguistica interculturale e ne discute i tratti fondamentali. 

La Parte II passa in rassegna alcuni modelli teorici che hanno descritto e cercato di spiegare come si realizzano apprendimento e insegnamento interculturali. 

Infine, la Parte III è incentrata su uno dei possibili sviluppi dell’educazione linguistica interculturale, vale a dire sul ruolo della dimensione identitaria nell’apprendimento e nell’insegnamento delle lingue in prospettiva interculturale.

  • Anno di pubblicazione: 2016
  • Pagine: 192 gr
  • Formato: 17x24 cm
  • Rilegatura: brossura cucita
  • Dorso: 10 mm
  • Peso: 353 gr
  • ISBN: 978-88-6729-045-1
  • Lingua originale: Italiano
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